İYİ Parti Grup Başkanvekili ve Balıkesir Milletvekili Turhan Çömez, 15 Haziran 2025 tarihinde gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınav sonuçlarına ilişkin çarpıcı iddiaları Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) gündemine taşıdı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in yanıtlaması istemiyle bir soru önergesi veren Çömez, sınav sonuçlarının güvenilirliği konusunda ciddi şüpheler uyandırdığını belirtti.

LGS Sonuçlarında Rekor Başarı Mı, Yoksa Anormallik Mi Var?

Turhan Çömez, özellikle 719 öğrencinin 500 tam puan alması bilgisinin doğruluğunu sorgulayarak, bu durumun sınavın zorluk derecesiyle çeliştiğini vurguladı. Çömez, "Bu yıl yapılan LGS sınavı birçok uzman tarafından tarihin en zor sınavı olarak nitelendirilmektedir. Bu sınavda 719 öğrencinin 500 tam puan aldığı bilgisi doğru mudur?" sorusunu yöneltti. Ayrıca, yaklaşık 5 bin öğrencinin 0 ya da 1 yanlış yaptığı iddiasını da gündeme getiren Çömez, bu kadar yüksek sayıda öğrencinin neredeyse kusursuz bir başarı sergilemesinin nedenlerini merak ettiğini ifade etti.

Soru Önergesinde Merak Edilenler

Çömez'in soru önergesinde yer alan ve Bakan Tekin'den yanıt beklenen diğer önemli sorular şunlar:

• 500 tam puan alan 719 öğrencinin okullara göre dağılımı nedir?
• 500 tam puan alan öğrencilerin illere göre dağılımı nedir?
• Son 10 yıl içerisinde tam puan alan öğrencilerin sayısı, illere göre dağılımı, okullara göre dağılımı ve bunların yıllara göre dağılımı nedir?

Bu sorular, LGS sonuçlarındaki olağan dışı başarı durumunun daha detaylı bir şekilde incelenmesini amaçlıyor. Özellikle son yıllardaki LGS performanslarıyla karşılaştırmalı bir analiz yapılması, sonuçlardaki anormalliklerin daha net ortaya çıkmasına yardımcı olabilir.

Eğitim Uzmanları Ne Diyor?

Eğitim uzmanları, LGS gibi önemli bir sınavda bu denli yüksek sayıda tam puan alınmasının, sınavın niteliği ve değerlendirme süreci hakkında soru işaretleri yarattığını belirtiyor. Bazı uzmanlar, sınavın zorluk seviyesinin düşürülmüş olabileceğini veya sınavda yer alan soruların daha önceden bazı öğrenciler tarafından bilinmiş olabileceğini iddia ediyor. Bu tür iddiaların açıklığa kavuşturulması için Milli Eğitim Bakanlığı'nın detaylı bir inceleme yapması gerektiği vurgulanıyor. Türkiye'de eğitim sisteminin sınav odaklı olması ve öğrencilerin sürekli olarak testlere tabi tutulması, bu tür tartışmaları da beraberinde getiriyor. Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması ve öğrencilerin yeteneklerini keşfedebilecekleri bir ortamın oluşturulması, uzun vadede daha sağlıklı sonuçlar verecektir.

Turhan Çömez'in soru önergesi, LGS sonuçlarının şeffaflığı ve güvenilirliği konusunda önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu sorulara vereceği yanıtlar, kamuoyunun merakını giderecek ve LGS sınav sistemine olan güveni yeniden tesis etmeye yardımcı olacaktır. Bu süreçte, sınav sonuçlarının detaylı bir şekilde analiz edilmesi ve gerekli önlemlerin alınması, gelecekte benzer sorunların yaşanmasının önüne geçecektir.