İlgili Makaleler
Bugün size uzaktan haberler getiriyorum. Haber uzaktan olsa da konuyu çok yakın bulacağınıza eminim. Bir yıldan fazla bir süredir ABD'nin Tennessee eyaletindeyim. Dün, Tennessee Eyaleti Eğitim Bakanlığı tarafından bir rapor yayınlandı. Bugün size bu rapordaki bazı çarpıcı sonuçlardan bahsedeceğim. Rapor, COVID-19'un okullar ve öğrenciler üzerindeki etkisini inceliyor. Ancak raporda kullanılan veriler, her yıl düzenli olarak toplanan verilere dayanılarak hazırlanmıştır. Bu nedenle, bu yılın verilerini bir önceki yılın verileriyle karşılaştırma şansı var.
Rapordan ilkokul öğrencileriyle ilgili birkaç önemli noktaya daha dikkat çekmek istiyorum. Matematik ve okuryazarlık yeterliklerinde önemli bir azalma var. Yaz tatilinden sonra öğrencilerin başarılarında her zaman bir düşüş olur. Pandemi nedeniyle öğrencilerin okuldan uzak kalma süreleri neredeyse ikiye katlandı. Bu, yaz tatili etkisinin çok daha fazla olacağının bir işaretiydi. Peki veriler bize öğrenme kayıpları hakkında ne söylüyor? 3. sınıf öğrencileri diyebiliriz
COVID-19'un neredeyse tüm öğrenciler üzerinde olumsuz etkileri vardır. Ancak dezavantajlı çocuklarda bu olumsuz etkinin çok daha fazla olduğunu söylemeliyiz. Rapora göre, okullar kapanmadan önce diğer öğrencilere göre daha düşük başarı seviyesine sahip olan öğrenciler, COVID-19 sürecinde akranlarına göre 2,5 kat daha fazla olumsuz etkilendi. Diğer bir değişken yaştır. Daha yaşlı öğrencilerden daha genç insanların etkilenme olasılığı daha yüksektir. Bu durum, mevcut eşitsizliğin daha da arttığını gösteriyor. Tam burada, Dr. Schwinn'in dediği gibi, hızlı hareket etmek, eşitsizliğin daha fazla artmasını önlemek ve boşluğu kapatmak için daha çok mücadele etmek gerekiyor.
Sağlıklı kalın
Doç. Dr. Serkan ÖZEL
Boğaziçi Üniversitesi
twitter.com/serkanozeltx
gerileme bekleniyor. Unutulmamalıdır ki 3. sınıf, çeşitli beceri ve yetkinliklerin pekiştirilmesinde önemli bir düzeydir. Bir diğer önemli nokta da dezavantajlı öğrencilerin bu ortalamalardan daha fazlasını kaybedecekleridir. Gruplar arasındaki uçurumun genişlediği bir durum var. Uzaktan eğitim, eğitimde eşitsizliği önleme fırsatı sağlasa da, kaynaklara erişimi çok sınırlı olan önemli bir kesim hala mevcuttur. Bilgisayar, internet, sessiz çalışma ortamı gibi oldukça basit görünen bu üçlüye sahip olmak herkes için kolay değil. Bu temel ihtiyaçların karşılanmasının gerekli olduğu ancak yeterli olmadığı vurgulanmalıdır.
Tennessee'deki verilerin bizi neden ilgilendirdiğini söylemeyin. Sonuçlar üzerinde bölgesel farklılıklar etkili olsa da küresel kriz bir anlamda tüm dünyada benzer eğilimler gösteriyor. Bu açıdan bu veriler de bize bir şeyler anlatıyor.
Raporu hazırlayan komisyon başkanı Dr. Penny Schwinn mevcut durumu “acil eylem gerekli” olarak tanımlarken, Vali Lee bunu “… alarmlar çalıyor…” olarak özetliyor. Bu kadar acil ve alarm veren bir durum nedir?
Eğitimin etkilerini kısa ve uzun vadeli olarak değerlendirmek gerekir. Raporda bahsedilen temel unsurlardan biri budur. Güncel raporlar ve araştırmalar COVID-19'un kısa vadeli etkilerini ortaya koymaktadır. Hızlı ve etkili önlemler alınmazsa bu kısa vadede görülen etkiler uzun vadede çok farklı sonuçlar doğuracaktır. Uzun vadeli etkilerin sadece bireyler üzerinde olmayacağını garanti edebilirim. Dün, Kumsallı kızımızın acı haberi karşısında şok oldum. Öğretmen bir ailenin kızı olan Kumsal, anne babası sınıftayken maalesef balkondan düşerek hayata gözlerini yumdu. Herkesin omuzlarında eskisinden daha fazla yük var. Omuzlarımızdaki bu yüklerle hayatta kalmayı öğrenmemiz gerekiyor. Bu yüklerin üstesinden gelmek için acil eylem planlarının yapılması gerekmektedir. Önümüzdeki haftalarda bunların detayları hakkında konuşmaya devam edeceğiz.
